O'quvchilarning ta'lim darajasini diagnostika qilish

Baholashlar talabaning bilimlarini ob'ektivlashtirishning yaxshi usulidir. Ammo aql-idrokli, murakkab narsalar bilan shug'ullanish kerakmi? Axir, bolalarning keyingi hayoti uchun bu muhim ahamiyatga ega emas. Yaqinda ta'lim muassasalarida o'quvchilarning ta'lim darajasini aniqlashga katta e'tibor berilmoqda.

O'quvchilarning o'quvchilar darajasini aniqlash

O'quvchilarning o'quvchilar darajasining diagnostikasi o'quvchilar yoshiga va tanlangan metodikaga qarab amalga oshiriladi. Tarbiya darajasini o'rganishning turli usullari mavjud, ammo eng ommalashgan usul - N.P. Kapustina.

Tashxis qanday ketmoqda? O'qituvchi so'rovlarni savollarni bolalar bilan to'ldirib, so'ngra sinf o'qituvchisini to'ldiradi. Boshqacha qilib aytganda, talaba o'zini besh balllik (5-har doim, 4-tez-tez, 3-noyob, 2-hech qachon, 1-farqli) miqyosda baholaydi va keyinchalik xuddi shu tartib-qoidalar ham sinf o'qituvchisi tomonidan amalga oshiriladi. Ya'ni, bu so'rovnoma orqali u bolaning darajasi haqida o'z fikrini ifodalaydi.

1-dan 4-sinfgacha bo'lgan bolalar uchun so'rovnoma «Qiziqish», «Diqqat», «Tabiatga munosabat», «Men va maktab», «Hayotimda go'zal» kabi bo'limlarni o'z ichiga oladi. Har bir bo'lim bolalarni tarbiyalash darajasi to'g'risida gapiradigan bir nechta so'zlardan iborat.

Sizga bunday savolnomalar namunasini taqdim etamiz:

Har bir bo'lim uchun arifmetik o'rtacha ko'rsatiladi. Keyinchalik, barcha taxminlar umumlashtiriladi va beshlikka bo'linadi - bu ta'lim darajasining shartli ta'rifi. Natijalar 4 darajaga bo'linadi - yuqori (5-4,5), yaxshi (4,4-4), o'rta (3,9-2,9), past (2,8-2).

Bundan tashqari, natijalar ma'muriyat tomonidan nazorat qilinadi, natijada o'quvchilarni tarbiyalash darajasini oshirish maqsadida bolalar jamoasida ish olib borilmoqda. Bundan tashqari, butun maktab davomida dinamik (birinchi va o'n birinchi sinfdan).

Yuqori darajalar uchun testlar bir xil printsip asosida amalga oshiriladi, lekin ba'zi o'zgarishlar bilan. O'quvchilarni tarbiyalash mezonlari - "vazifa va mas'uliyat", "tejamkorlik", "intizom" "Tadqiqotga mas'uliyatli munosabat", "Ijtimoiy ish munosabati", "Kollektivizm, do'stlik tuyg'usi", "Mehribonlik va mas'uliyat", "Halollik va adolat". Hisoblash har bir element uchun ham amalga oshiriladi, unda umumlashtiriladi va natija chiqariladi.

Bolada tarbiya darajasi qanchalik yuqori bo'lsa, jamiyatdagi, qarashdagi va kelajakdagi hayotdagi munosabatlarini muvaffaqiyatli qurish ehtimoli shuncha ko'p. Shuning uchun, agar sizning farzandingiz yaxshi natijaga erishmagan bo'lsa, vaqtni bo'sh qoldirmang, u bilan birga uning xarakteriga muvofiq ish tuting. Bu siz uchun to'liq to'lanadi!