Agar chaqaloq boqqa tashrif qilmasa, ota-onalar pog'ona pichoqlari yoshini iloji boricha cho'zilishi uchun barcha ishlarni qilishlari kerak. Axir, vaqt o'tishi bilan, agar bola ishonchli javob olmagan bo'lsa yoki ota-onalar ularga javob berishni xohlamasalar yoki xohlamasalar, bolada dunyodagi hamma narsa haqida savol berish qobiliyati kamayadi, hatto umuman yo'q bo'lib ketadi.
Maktabgacha bo'lgan bolalar uchun o'yin shaklidagi dunyo
Maktabgacha tarbiyachilar uchun dunyo bo'ylab o'yin va mashg'ulotlar bolaning atrofida nimalar haqida aniq tasavvurga ega bo'lishlari, shuningdek, maktabgacha tarbiya davridagi jamiyatdagi o'rni haqida ham zarurdir. Shu maqsadda yoshlarga eksperimental tarzda sabab-ta'sir munosabatlarini o'rnatish imkonini beradigan turli usullar, usullar va tadbirlarni o'z ichiga olgan maktabgacha yoshdagi bolalar uchun "Tinchlik uchun muhit" dasturi yaratildi.
Sinflar har kimga ma'lum bo'lgan dastur, modellash, chizmachilik , ilovalar , hikoya-rol o'yinlari bilan o'tkaziladi. Ikkinchisi katta rol o'ynaydi, chunki u o'yin shaklida bo'lib, u o'z xotirasida tushuntirish va tushuntirish uchun bolaga berilishi mumkin, bu ibratli nutq shaklida ishlamaydi. Uning yoshi tufayli, bolaning turli xil ertak belgilarining rolini sinab ko'rish istagi va qobiliyati mavjud.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni atrof-muhit bilan tanishtirish
Tanishuv bolaning etakchi roli bo'lgan sodda eksperimentlar orqali amalga oshirilishi mumkin, lekin kattalar doimo vaziyatni nazorat ostida ushlab turadi, shuning uchun tezda emas, balki yaxshiroq qanday ishlashni tushuntiring.
Bolaning hayoti birinchi hayot tajribasini qabul qilib, o'zi qaror qabul qiladi.