Til to'siqlari

Har birimiz, maktab yillaridan boshlab, chet tilini o'rgatyapmiz: ko'pincha ingliz yoki nemis. Shu bilan birga, bir necha kishi bu haqida gapirishga, turli xil so'zlarni tuzishga yoki hech bo'lmaganda sodda xorijiy qo'shiqda nima bo'lganini tushunishga qodir. Til to'siqlari qayerdan kelib chiqadi va uni qanday kurashish mumkinligi haqida ushbu maqolada ko'rib chiqamiz.

Til to'siqlari manbai

Endilikda chaqaloqlik davridagi chaqaloqlar tillarni o'rganish uchun taklif etiladi va ingichka ingichga ingichkalikda birdan o'nga qadar qo'ng'iroq qilish yoki o'yinchoqlarni chaqirish mumkin yoki hatto "Mening ismim Katya, men 5 yoshdaman" turidagi oddiy sketch-muloqotini amalga oshirishi mumkin. Va ismingiz nima? ". Ajablanarlisi shundaki, kichik maktabda ular odatda bir narsani o'rganishadi, chunki bu narsa faqatgina bola dunyosiga kirmaydi.

Bundan tashqari, o'rta va o'rta maktab o'quvchilariga grammatika o'rgatiladi, shaxsiy so'zlarni o'rgatish va matnlarni tarjima qilishga majbur bo'ladi. Vaqti-vaqti bilan kamdan-kam hollarda muloqot qilishni taklif qilishadi. Natijada, o'rta maktabni tark etgandan so'ng, o'n yil tilni o'rganib chiqqanidan keyin, inson faqat lug'atga aylantirishi va eng oddiy so'zlarni gapira olishi mumkin. Bizning ta'lim tizimimizga shikoyat qilmaslik - natijalarni yumshoq qilib qo'yish - eng ta'sirli emas.

Nima uchun odam gapira olmaydi? Ma'ruzani barpo qilishning barcha qoidalari ma'lum, so'zlar ma'lum va til to'siqlarini engish mumkin bo'lmaydigan bir tush bo'lib qoladi.

Muammo shundaki, maktab faoliyati juda oz amaliyotni o'z ichiga oladi. Ingliz tilini yoki boshqa tilni bilishni o'rganish uchun doimiy ravishda gapirish va uni yaxshiroq qilish - ona tilida gapirish kerak. Avvaliga cheklangan bo'lsin, lekin eng muhimi - miya ingliz tilini notebookda emas, balki haqiqiy til qoidalari sifatida qabul qilish uchun ishlatiladi. Qaysi tashuvchilar bu haqda o'ylamasdan foydalanadi. O'qituvchilarning fikriga ko'ra, tilni to'siqni boshqa tildan foydalanishga moyil bo'lsa, juda qisqa vaqt ichida olib tashlash mumkin.

Til to'siqlarini qanday engish mumkin?

Ko'pincha, til to'siqlari sayohat qilish vaqtida ish yoki aloqa qilishiga to'sqinlik qilishi, eng asosiy aloqa etishmasligi mumkin. Shuning uchun iloji boricha iloji boricha ilg'or tajribaga e'tiborni qo'shish va alohida so'zlar va iboralarni yodlashni to'xtatish juda muhimdir.

Shunday qilib, til to'siqlarini qanday engish mumkin? Tilni o'rganayotganda oddiy qoidalarni qo'llang. Bu sizga ushbu muammoni hal qilishda yordam bermaydi:

  1. So'zlarni emas, balki iboralarni o'rgating. Agar siz so'zni o'rgansangiz, uni har doim to'g'ri ishlata olmaysiz. Rus tilida "fursat" va "potentsial" so'zlari sinonim sifatida ishlatiladi, ammo turli hollarda qo'llaniladi. Tajribali shaxs haqida "katta salohiyatga ega" deb aytishimiz mumkin, ammo "imkoniyatlar" so'zini ishlatmang. Bunday nozikliklar har bir tilda mavjud. To'g'ri so'z birikmalarini darhol o'rganish osonroq.
  2. Filmlarni asl nusxada tomosha qiling. Tilni o'rganish va iboralarni tinglash uchun foydalaning. Siz ko'rgan va siz biladigan tarkibni biladigan va chet tilida tomosha qilgan yaxshi filmni tanlang - dastlab subtitrlar bilan. Bu ajoyib til amaliyoti bo'ladi. Filmni vaqti-vaqti bilan to'xtatish va eng qiziqarli so'zlarni yozish mumkin. Xuddi shu ma'noda siz chet ellik qo'shiqlardan foydalanishingiz mumkin - ular tanqidiy matn sifatida emas, balki ular haqida gapiradigan narsalarni tinglashadi.
  3. Doimiy iboralarni talaffuz qiling, muloqotda o'zingizni sinab ko'ring.

Bu eng muhim narsa. Suhbatni tanlang, ona tilida gaplashadiganlar bilan suhbat qurish, do'stlar va hamkasblar bilan muloqot qilish imkoniyatini boy bermang. Uyning o'rganilgan darsidan so'ng, o'zingiz o'qiyotgan tilda yozilgan ma'lumotni aytib bering. Faqat sizning fikringizni yangi belgilar tizimiga solib, natijaga erishasiz.

Ko'rib turganingizdek, bu erda hech qanday qiyin narsa yo'q. Muntazam amaliyot bilan chet elliklar bilan umumiy tilni osongina topishingiz va har qanday vaziyatda o'zingizni qulay his qilishingiz mumkin.