Psixologiyada faoliyat kontseptsiyasi insonning tashqi dunyo bilan o'z ehtiyojlarini qondirishga qaratilgan ko'p darajadagi o'zaro ta'sirini nazarda tutadi. Ushbu ta'sir o'tkazish jarayonida sub'ekt o'zining atrof-muhit va jamiyatning boshqa a'zolari bilan muayyan munosabatlarga ega bo'lib, ular o'z navbatida ushbu faoliyat turiga va shakliga bevosita ta'sir ko'rsatadi.
Hammamiz bir-birimizga ta'sir qilmoqdamiz
Uni shakllantirish jarayonida har bir inson o'zi faoliyatning barcha uchta asosiy turida o'ynaydi: o'yin, o'qish va ishlash, va muloqot bu erda muhim rol o'ynaydi, chunki insonning atrof-muhit bilan qulay yashash qobiliyatini belgilovchi asosiy element. Umuman olganda, psixologiyada aloqa va faoliyatlar doimo insonning hozirgi psixologik holatiga ta'sir etuvchi asosiy komponentlar sifatida ko'rib chiqildi. Ularga bog'liq holda, sub'ekt tashqi dunyodan kelgan turli ogohlantirishlarga ma'lum ijobiy yoki salbiy aks etuvchi reaktsiyaga ega bo'lib, bu o'z navbatida jamiyatning boshqa a'zolari faoliyatiga ta'sir qiladi va shuning uchun ham butun jamiyatning rivojlanishiga ta'sir qiladi.
Va nazariya haqida nima desa bo'ladi?
Psixologiyada faoliyat nazariyasi doimo maqsadga yo'naltirilgan maqsadga bog'langan, chunki mavzuning jamiyat bilan o'zaro munosabatlarining asosiy elementi. Ma'lumki, har xil yosh guruhlarida yuqorida sanab o'tilgan "uchlik" da keltirilgan komponentlarning har biri bolalik davrida yozilgan asl nusxadan farq qiladi, garchi asosiy yo'nalish inson hayoti davomida aniq belgilangan bo'lsa-da. Xususan, oziq-ovqat va uyqu shaklida jismoniy ehtiyojlarni qondirish zaruriyati. Siz o'sib ulg'ayganingizdan so'ng, o'zingizni amalga oshirish, hukmronlik qilish, oilangizni davom ettirish va farovon hayotni ta'minlashga ehtiyoj sezasiz. Shunga ko'ra, ikkala sabab ham, maqsad ham o'zgaradi.
Bu zanjir barcha asosiy faoliyat turlarida yaxshi namoyon bo'ladi, ularning psixologiyasi interpenetrating va komplementatsion tizimli shakllarni birlashtiradi. Bolaning jamiyat tomonidan belgilanadigan xatti-harakatlar qoidalariga muvofiq yashash yo'lini o'rganish uchun o'ynaydi va o'rganish o'yinning bir qismiga aylanadi. O'smir yoki talaba kelajakda ishlashi uchun zarur bo'lgan bilimlarni olish uchun o'rganadi, bundan tashqari, ishning o'zi ham o'yinlarning ajralmas qismidir, chunki hech qanday sa'y-harakatlarsiz yuqorida sanab o'tilgan hududlarda samarali natijalarga erishish mumkin emas mavzuga oid faoliyat. Shunday qilib, doiralar yopiladi va natijada biz insoniyat faoliyatining yagona, ko'p bosqichli tizimini olamiz.
Hisobot har bir kishi tomonidan amalga oshiriladi
Shaxsiyatning va uning faoliyati psixologiya sohasidagi jihatlari har doim muayyan shaxsga xos bo'lgan axloqiy va axloqiy me'yorlar va ularga rioya qilish darajasi bilan birgalikda olib boriladi. Ushbu omilsiz, shuningdek, ildiz xulq-atvorining taxminlarini o'rganmasdan, mavzuning mavjud psixologik holatini munosib baho berish, shuningdek uning shaxsiyatining xususiyatlarini aniq belgilash mumkin emas. Misol uchun, maqsadi - maqsadi turli madaniyatlar, dinlar va urf-odatlar vakillari orasida turli darajadagi sublevellarga ega bo'lishiga qaramasdan, asosiy tarkibiy qismlari sayyoradagi barcha odamlar uchun bir xildir.
Inson psixologiyasi va jamiyatning a'zosi sifatida shaxsning faoliyati butun jamiyatning evolyutsiyasi jarayonida katta ahamiyat kasb etadi va har birimiz o'z xatti-harakatini rivojlantirishga o'z hissasini qo'shadi (ijobiy yoki salbiy). Jamiyatning keyingi tuzilmasi vektori qanday yo'nalishda ochiladi va barcha a'zolarning bajarishi kerak bo'lgan asosiy qoidalarni belgilash bilan bir darajada hozirda yashayotgan har bir insonga bog'liqdir.