Boloniya ta'lim tizimi

Yangi ming yillikning boshidan beri Boloniya jarayonining natijasi sifatida Evropaning ko'plab mamlakatlarida va sobiq SSSRda oliy ta'lim tizimi o'zgargan. Boloniya ta'lim tizimining rasmiy boshlanishi 1999 yil 19 iyul kuni bo'lib, unda 29 mamlakat vakillari Boloniya deklaratsiyasini imzoladilar. Bugun Boloniya tizimiga o'tish jarayoni 47 mamlakat tomonidan tasdiqlangan bo'lib, bu jarayonda ishtirok etmoqda.

Boloniya ta'lim tizimi oliy ta'limni birlashtirilgan standartlarga, umumta'lim makonini yaratishga yo'naltirmoqdadir. Universitet talabalari va oliy o'quv yurtlari bitiruvchilariga, Evropa mintaqasida ilm-fan rivojiga to'sqinlik qilayotgan izolyatsiya qilingan ta'lim tizimlari doimo to'sqinlik qilmoqda.

Boloniya jarayoni asosiy vazifalari

1. Ishtirok etuvchi davlatlarning barcha bitiruvchilariga ishga joylashish uchun teng shart-sharoitlar yaratish maqsadida solishtirma diplomlar tizimini joriy etish.
2. Ikki darajali oliy ta'lim tizimini yaratish. Birinchi bosqich - 3-4 yillik ta'lim, natijada talaba umumiy oliy ta'lim diplomi va bakalavr darajasiga ega. Ikkinchi daraja (majburiy emas) - 1-2 yil ichida talaba muayyan ixtisoslikni o'rganadi, natijada magistr darajasini oladi. Yaxshi qaror qabul qilish , bakalavr yoki magistr talaba uchun qoladi. Boloniya ta'lim tizimi mehnat bozorining ehtiyojlarini hisobga olgan holda qadamlarni belgilab berdi. Talabaning tanlovi bor: 4 yildan keyin ish boshlash yoki o'qishni davom ettirish va ilmiy va ilmiy faoliyat bilan shug'ullanish.
3. Universitetlarning universal "o'lchov birliklari" ga kirishlari, kreditlarni jamg'arish va jamlashning umume'tirof etilgan tizimi (ECTS). Bologna baholash tizimi butun ta'lim dasturida balllarni egallaydi. Bitta qarz - bu mashg'ulotlar uchun sarflangan o'rtacha 25 ish soati, fanni mustaqil o'rganish, imtihonlardan o'tish. Odatda universitetlarda jadval bir semestr uchun 30 kreditni tejash imkonini beradigan tarzda amalga oshiriladi. Talabalarning olimpiadalarda, konferentsiyalarda ishtirok etishi qo'shimcha kreditlar bo'yicha hisoblanadi. Natijada, talaba 180-240 soatlik bakalavr darajasiga ega bo'lib, magistrlik darajasini 60-120 ga teng kredit bilan ta'minlaydi.
4. Kredit tizimi, birinchi navbatda, harakatlanish erkinligini talabalarga beradi. Bologna tizimida erishilgan bilimlarni baholash tizimi ishtirok etuvchi mamlakatlardagi har bir oliy ta'lim muassasasida tushunarli bo'lishi sababli, bir muassasadan boshqasiga o'tish muammoli bo'lmaydi. Aytgancha, kredit tizimi nafaqat talabalar, balki o'qituvchilarga ham tegishli. Misol uchun, Bologna tizimiga taalluqli boshqa mamlakatga ko'chish tajribaga ta'sir qilmaydi, mintaqadagi barcha yillar hisobga olinadi va akkreditatsiyadan o'tkaziladi.

Boloniya tizimining tarozi va kamchiliklari

Boloniya ta'lim tizimining ijobiy tomonlari va muammolari butun dunyoda ko'tarilmoqda. Amerika, umumiy ta'lim sohasiga bo'lgan qiziqishlariga qaramasdan, hali partiya bo'lib kelmadi kreditlar tizimidan noroziligi sababli jarayon. AQShda bu baholash juda ko'p sonli omillarga asoslangan va tizimning soddalashishi amerikaliklarga mos kelmaydi. Boloniya tizimining ayrim kamchiliklari postsovet hududida ham uchraydi. Rossiyada Bologna ta'lim tizimi 2003 yilda qabul qilingan, ikki yil o'tib Ukrainadagi Bologna ta'lim tizimi dolzarb bo'lib qoldi. Birinchidan, bu mamlakatlarda bakalavriat hali to'liq kafedra deb hisoblanmaydi, ish beruvchilar "ishsizlar" mutaxassislari bilan hamkorlik qilishga shoshilmayaptilar. Ikkinchidan, o'quvchilarning ko'pchiligi uchun chet elga sayohat qilish va o'qish qobiliyati nisbiydir, chunki u katta moliyaviy xarajatlarni o'z ichiga oladi.