Pedagogika har doim ham eng yaxshi bilim va ko'nikmalarni o'zlashtirishi mumkin bo'lgan ideal ta'lim tizimini yaratishga intiladi. Texnologiyamizning zamonaviy davri ham istisno emas.
Yangi ta'limning ustuvor yo'nalishlari o'qituvchilarni maktablarda zamonaviy ta'lim texnologiyalarini izlash va joriy etishni rag'batlantiradi, bu esa ta'lim va tarbiya jarayonining yanada aniq natijalariga erishishga yordam beradi. Ko'pgina mamlakatlardagi maktablarda borgan sari ko'proq Singapur ta'lim tizimi qo'llaniladi.
Singapur usulining ta'rifi
Sinflar 4 kishilik guruhlarga bo'linadi, har bir guruh - ishchi materiallar bilan jihozlangan birlashtiruvchi jamoa: qog'oz, noutbuk, qalam va boshqalar. Teatrlar o'z ish joylarida ishlashadi va ularning atrofida shovqinli bo'ladi. Signalda guruh tez o'zgaradi, guruhlar aralashadi va yangi guruhlar (to'rt yoki juft) shakllanadi. Savol yoki yangi vazifa berilgan, bolalar cheklangan vaqt ichida axborot va ko'nikmalarni faol almashishmoqda. Bunday darslarda zerikarli talabalar yo'q.
O'qituvchining "to'xtatish" signalida O'z-o'zidan ta'lim to'xtaydi va o'qituvchi umumiy natijalarni jamlaydi.
Keling, faqat aytmoqchiman: Singapur uslubi Singapur tuzilmalari deb nomlangan tezis va formulalar majmuasidir, darsni yaxshiroq o'rganish uchun, eng asosiylari o'n uchtadir, lekin aslida bir necha o'nlab odamlar mavjud.
- MENEDZH MET - sinf boshqaruvi, 4 kishilik bir guruhda talabalarning taqsimlanishi: yaqin atrofda o'tirgan va aksincha, raqib sifatida ular bilan qanday muloqot qilish kerak.
- HIY BEShIR - darsning boshlanishi yoki topshiriqning boshlang'ich belgisi sifatida o'qituvchining xurmolariga e'tibor berish.
- CLAD BADDIS - "do'stlar davrida", guruhning muayyan vazifani bajarishi muayyan vaqtga to'g'ri keladi, chunki signaldan so'ng komandaning tarkibi o'zgaradi.
- TEK OFF - TAC DOUN - "turing - o'tir" - sinf bilan tanishish tuzilishi va ma'lumot olish. Savol berilganda, o'quvchilarning pozitsiyasiga ijobiy munosabat sifatida qarshilik ko'rsatishda davom etmoqdalar.
- JOTT TOAST - "fikrni yozing" - bu yozma ravishda operativ topshiriq va baland ovoz bilan ayt. Natijalar tahlilidan so'ng darhol.
- TEC - TEK - TUU - bolalarda tanqidiy va ijodiy fikrlashni rivojlantirish vazifada majburiy so'zlar bilan sxema bo'yicha taklif qilish. So'zlar mukammal raqamlar bilan almashtiriladi, masalan.
- STE ZE CLASS - "mix class" - talabalar o'zlarining ro'yxatida maksimal fikr va javoblarni to'plash uchun sinf atrofida erkin yurishlariga ruxsat beriladi. Majburiy umumiy tahlildan so'ng.
- CONERS - tanlagan variantlarga ko'ra sinfning burchaklaridagi talabalarning taqsimlanishi.
- SIMULTYNIUSS ROUND TABLE - bu guruhning barcha to'rtta a'zolari yozma topshiriqlarni bajaradigan tuzilmalar bo'lib, keyinchalik ularni tekshirish uchun qo'shni atrofga aylantiradi.
- KUZZ-KUIZ-TRADD - "so'roq-so'roq qilish - almashinuv kartalari" - talabalar bir-birini tekshirib, o'rganilgan materialga o'qitadilar.
- TIME PEA SHEA - bu ikki ishtirokchi topshiriqni vaqtida to'liq javoblar bilan almashishadi.
- MIX PEA SHEA - musiqa bilan sinfning o'zboshimchalik bilan aralashmasi, musiqa tugaganida tasodifiy er-xotinni shakllantiradi va qisqa mavzulardagi mavzularni (RELLY ROBIN) muhokama qilish yoki to'liq muhokama qilish.
- MIX FRIES GURUHI - tinglovchilar to'xtab turgan vaqtda musiqani aralashtirish - muzlatish va guruhlarni yaratish, ularning soni so'ralgan savolga javob berishga bog'liq.
- Issiqlik vaqti - TIM CHIRning tuzilishi - kayfiyat va ruhni ko'tarish uchun quvnoq mashqlar. Inhale, silkitish, tabassum.
Singapurlik tuzilmalarning yutuqlari
Ko'pgina o'qituvchilar zamonaviy o'quvchilarda o'qish va ijodga qiziqishning yo'qligi bilan duch kelmoqda va bu mavzu bo'yicha bilim olishda va qobiliyatlarni ko'p tomonlama rivojlantirishda eng kuchli vosita. Singapurning dars mashg'ulotlarida o'qitish texnologiyasi, shu jumladan, har qandayni kuchaytiradigan va rag'batlantiradigan turli xil shakllar va vositalarni ko'paytiradi. ijodiy, faol talabalar.
Ilg'or ta'lim tuzilmalaridan foydalanish o'quv jarayonini qayta ko'rib chiqishga va talabalar bilan ishlashning guruh va juftlik shakllariga nisbatan ko'rsatmalar berishga imkon beradi.
Singapur usulining uslublari quyidagicha: jamoa guruhlarga yoki juftlarga bo'linadi va materialning o'zi kichik qismini o'rganadi. Har bir talaba muntazam ravishda o'qituvchining roliga urinib, savolning mohiyatini qo'shnisiga va boshqacha aytganda tushuntiradi. Va o'qituvchi "o'z ichiga olgan nazorat" ni amalga oshiradi: o'z navbatida mikrofon vakillaridan birini tinglab, ularni baholaydi, to'g'rilaydi, yordam beradi va boshqaradi.
Singapur ta'lim tizimi juda ko'p afzalliklarga ega:
- Sinfdagi bolalarning taxminan yarmi bir vaqtning o'zida gapirish va eshitishni o'rganadi, boshqalarning xatosini to'g'rilaydi, shu bilan o'z bilimlarini tuzatadi, tuzatadi va to'ldiradi.
- Bu jarayonda, ayniqsa, "o'qituvchi" funksiyasida har bir talabaning faolligini keskin oshiradi.
- Har bir talaba
savolning o'rtasidadir, u o'z hamkasbiga o'z bilgan narsalarini o'rgatish uchun muloqot qilish kerak, shu bilan o'quv jarayoniga ijobiy munosabat yaratadi. - Har bir bolaga istisnosiz ta'lim berish qiziqarli va samarali bo'lib, mavzu bo'yicha bilim darajasi sezilarli darajada o'sib bormoqda.
- Talabalar kommunikativ fazilatlarni, ijodiy fikrlashni rivojlantiradilar, ular bilan hamkorlik qilishni, tanqid qilishni va tanqidni qabul qilishni o'rganadilar.
- Har qanday dars ajoyib va boy o'yin kabi bo'lib, o'z-o'zidan ijobiy his-tuyg'ularga ega.