Axloqiy tarbiya ostida bolaning atrof muhitga, insonlar, hayvonlar va o'simliklar bilan etarlicha aloqasi borligini anglash odat tusiga kiradi. Ruhiy fazilatlarni tarbiyalashda etakchi rol o'ynaydi, chunki bu kichik fuqaroning birinchi va asosiy yashash joyi hisoblanadi. Ikkinchidan, kichik maktab o'quvchilarining axloqiy tarbiyasi maktab tomonidan amalga oshiriladi, u erda bola ham ko'p vaqt sarflaydi. Bolaning shaxsiyati hayotning birinchi yillaridan boshlab, u "yo'q" va "imkonsiz" so'zlarini tushunishga kirishganida shakllanadi. Keyinchalik oilada va maktabda kichik maktab o'quvchilarining ma'naviy-axloqiy tarbiyasining xususiyatlarini ko'rib chiqamiz.
Oiladagi yosh o'quvchilarda ma'naviy fazilatlarni shakllantirish
Shaxsni uyg'un shakllantirishning eng muhim sharti oilada qulay muhit yaratishdir. Bolaning oila a'zolari nafaqat uni sevibgina qolmay, balki bir-birlarini sevib, hurmat qilishlarini tushunishlari kerak. Axir, ota-onaning misollari eng muhimi, va bilinki darajasida bo'lgan bola kattalarning xulq-atvorini nusxalashga intiladi.
Oila a'zolari, agar u kichik ish bo'lsa-da, dastlab ishlashga ulangan bo'lsa-da, ular tarbiya jarayonida ijobiy rol o'ynaydi. Kichkintoyning yoshi kichikligidan chaqaloqni "nima yaxshi, nima yomon" deb tushuntiradi. Shu bilan birga, u to'g'ri ish qilishni o'rganadigan bolani (o'z qo'shnisi bilan bo'lishib, kechirim so'rashni, oqsoqollarga yordam berishni) talab qiladi. Erta bolalikdan kichik bir kishi allaqachon yolg'on yomon ekanini tushunishi kerak, lekin har doim ham haqiqatni aytishi kerak.
Ota-ona farzandiga ular uchun g'amxo'rlik qilayotganini ko'rsatishi va uning manfaatlari ular uchun muhimdir. Shu sababli, oila a'zolari bolaning maktabdagi muvaffaqiyati bilan qiziqib, ota-ona uchrashuvlarida ishtirok etishlari va darsdan tashqari tadbirlarda ishtirok etishlari kerak (maktab bayramlariga tayyorgarlik va ishtirok etish, yurish).
Maktab ta'limida maktab o'quvchilarining axloqiy tarbiyasi
Maktab o'qituvchilari ota-onalarning farzandlarida rivojlanishida ijobiy fazilatlarni mustahkamlashga yordam beradi. O'quv muassasasi yosh o'quvchiga katta jamoada moslashish va yashashga o'rgatadi. Maktabda birinchi do'stlar bolada paydo bo'lishi mumkin va odamning yosh sinflardagi o'quvchisi do'stlikka qanday munosabatda bo'lishidan, uning kelajakdagi hayotiga bog'liq bo'ladi.
Shubhasiz, agar maktab o'quvchisining axloqiy tarbiyasi faqatgina maktab haqida bo'lsa, bu yomon. Maktab o'qituvchisi, o'z ishiga nisbatan barcha mas'uliyatli munosabati bilan, sinfning barcha o'quvchilariga jismonan alohida e'tibor bera olmaydi. Albatta, muammoning bolalariga ko'proq e'tibor qaratiladi. Ularning ota-onalari ko'pincha maktabga chaqiriladi va bolalarni tarbiyalashda ularga tushuntirish berishadi.
O'quvchilarning soatbye qadar faoliyatida axloqiy tarbiyalash
Bunday tarbiya mashg'ulotlari maktabda yurish, sport va ommaviy tadbirlarda kollektivizm tuyg'usini tarbiyalash bo'lishi mumkin. Bolalar, ular bilan birga olib borilgan ba'zi lazzatlarni baham ko'rishga o'rgatiladi.
Maktabda va uyda yashovchi maktab o'quvchilarining axloqiy tarbiyasida biz hali ham gapirishimiz mumkin, biz faqat uning asosiy jihatlarini ko'rib chiqdik. Zamonaviy ota-onalar moddiy farovonlikka erishish uchun, ularning kelajagini va farzandlarini kafolatlashlari uchun pulni qidirishda o'z farzandlarini tarbiyalash uchun "vaqtni o'tkazib yubormasliklari" ni unutishadi. Ota-onalar etakchi o'rinni egallashini esda tutish muhim va maktab yordamchi hisoblanadi.