Maktabda bolalarni ta'qib qilish muammosi har doim mavjud bo'lgan, ammo oxirgi o'n yillikda bu juda muhim ahamiyatga ega. Televidenie yangiliklari, gazetalardagi ko'rsatuvlar maktabda zo'rovonlik haqida dalolat beruvchi dalillar bilan to'la. Va bugungi tendentsiya: uyali telefonga videoni Internetga joylashtirish va shuning uchun uni tasdiqlash uchun o'z ehtiyojini qondirish uchun shaxsni kamsitish jarayoni qanday davom etayotganini qo'lga kiritish.
10 yoshgacha bolaning aloqasi muammosi mavjud, ammo ular doimiy emas. O'rta maktab yoshining oxirida jamoa axloqiy me'yorlari, aloqa tamoyillari va rahbarlari bilan rivojlanadi. Agar sinf salbiy axloqiy nuqtai nazarga ega bo'lsa va rahbarlik agressiya orqali amalga oshirilsa, u holda bolalar jamoasining bir yoki bir nechta a'zolari tashqariga chiqadilar. Bola maktabda tahqirlangan: tahqirlangan, tahdid qilingan, e'tiborsiz yoki jismoniy zarar etkazgan, mol-mulkni buzgan va kaltaklagan. Psixologiyada bu hodisa bulling deb ataladi. Maktabda o'quvchilarni qo'rqitish katta. Kidspoll portali tomonidan o'tkazilgan so'rov natijalariga ko'ra, bolalar va o'smirlarning 48 foizi qo'rquvga solingan, respondentlarning 42 foizi esa o'zlarini jalb qilgan.
Kim ta'qib qilish xavfi ostida?
Zulmning maqsadi odatda yolg'iz, qo'rqoq, hissiy va jismonan zaif bolalardir. Xavfli zonada bolalar:
- tez-tez kasal bo'lib qolgan jismoniy nogironlar;
- tengdoshlar bilan muloqot qilish qobiliyatiga ega bo'lmaganlar tomonidan haddan ziyod g'amxo'rlik;
- o'quv dasturini o'zlashtirmaslik;
- o'zlarini noto'g'ri baholash (juda yuqori yoki juda kam o'z-o'zini hurmat qilish );
- Qoidalarga rioya qilmang va bu jamoada ierarxiyani kuzatmang.
Kattalar g'alati tuyulishi mumkin, lekin iste'dodli bolalar ko'pincha ta'qiblarga duchor bo'lishadi.
Maktabda kiyinish oqibatlari
Maktabda bolalarning qo'rqitilishi kamdan-kam uchraydi. Faqat barqaror ruhga ega bo'lgan, maktabni bitiruvchi eng voliyli bolalar, o'zlariga berilgan ta'qiblarni unutishadi. Ko'pincha doimiy ta'qiblar insonning rivojlanishiga salbiy ta'sir ko'rsatadi: xavfli, mustaqil shaxs o'sadi. Eng dramatik variant - bolaning yaratilgan vaziyatdan chiqishini ko'rmay, o'z joniga qasd qilish bilan hal qilinadi.
Maktabda ta'qiblar: nima qilish kerak?
Maktabda zo'rovonlikni to'xtatish muammosi faqat ota-onalar, o'qituvchilar va maktab psixologlarining birgalikdagi sa'y-harakatlari bilan hal qilinishi mumkin. Bolalar o'z vaqtining katta qismini sarflaydigan maktab bolalar jamoasida nosog'lom munosabatlar o'rnatilsa javobgar hisoblanadi. Ehtiyotkor va sezgir o'qituvchi sinfda g'ayritabiiy vaziyatni ko'rishi mumkin. O'qituvchining pozitsiyasi o'ta muhimdir, chunki u bolani psixologik jihatdan qo'llab-quvvatlaydi, xafa bo'lganlarga yordam berish guruhini tashkil qiladi, unga zarar etkazish uchun urinishlarni to'xtatib qo'yadi, muvaffaqiyatga erishishga yordam beradi.
Ota-onalar farzandlar bilan nima sodir bo'lishini ko'rishlari kerak, ular bilan ishonchli munosabatlarni davom ettirishlari kerak. Aks holda, katta yoshdagilarning qo'llab-quvvatlanmasligi, bola huquqbuzarlarga qarshi o'z joniga qasd qilish yoki jismoniy zo'ravonlik qilishga urinishgan bo'lsa, bu juda yomon oqibatlarga olib kelishi mumkin.
Psixolog tomonidan sezilarli darajada qo'llab-quvvatlanishi mumkin, bu esa maktab o'qituvchisi yoki tashqaridan professional bo'lishi mumkin.
Yaxshi tasdiqlangan strategiya No Blame Approach, psixikani vaziyatni qayta ishlash va maqbul echim topish qobiliyatiga asoslangan. Vaziyat tahlil qilinib, tahlil qilinib, nizolashayotgan barcha ishtirokchilar, o'qituvchilar. Tahlildan keyin hech qanday jazo bo'lmasligi kerak.
Eng jiddiy holatlarda maktabda zo'rovonlik muammosi boshqa ta'lim muassasasiga yoki hatto ko'chib o'tish yo'li bilan hal qilinadi.