Ta'lim muassasalarida o'quv xonasining ota-onalaridan tashqari, o'qituvchilarga yordam berish va o'quvchilarning huquqlarini himoya qilish uchun ham barcha maktabda ota-ona qo'mitasi ham tashkil etiladi. Har qanday tarzda ularning vazifalari bir-biriga o'xshashdir, lekin faoliyat doirasidagi eng katta farq, chunki ota-ona vakolatli qo'mita faqat o'z sinfida harakat qilishi va qaror qabul qilishi mumkin, va maktab miqyosida - muammolarni hal qiladi va butun maktabni nazorat qiladi.
Ularning orasidagi farqni tushunish uchun, ushbu maqolada biz ota-ona qo'mitasining huquq va mas'uliyatini maktabda o'rganamiz va bu maktabda qanday rol o'ynaydi.
Umumiy ta'lim muassasalari faoliyatini tashkil etish bo'yicha asosiy qonun hujjatlari ("Ta'lim to'g'risidagi qonun" va "modul qoidalari") barcha maktablar uchun Maktabni tashkil etish zarurligi aniq belgilab qo'yilgan, uning faoliyati maktabning Ota-ona qo'mitasi to'g'risidagi Nizomning tasdiqlangan direktori tomonidan tartibga solinadi.
Maktabda ota-ona qo'mitasining faoliyatini tashkil etish
- Ushbu tuzilishga sinfning ota-ona uchrashuvlarida tanlangan har bir sinfdan ota-onalarning vakillari kiradi.
- Maktab o'quv yilining boshida maktabning ota-ona qo'mitasi barcha davr uchun ish rejasini tuzadi va oxir-oqibat bajarilgan ish va keyingi rejalar haqida hisobot beradi.
- Maktab oliy komissiyasining yig'ilishi butun o'quv yili uchun kamida uch marta o'tkazilishi kerak.
- Rais, kotib va xazinachi qo'mita a'zolaridan saylanadi.
- Uchrashuvlarda muhokama qilingan masalalar ro'yxati, shuningdek, maktabning ota-ona qo'mitasining qarorlari bayonnomada aks ettiriladi va ota-onaning qolgan qismiga sinf orqali yuboriladi. Qarorlar oddiy ko'pchilik ovoz bilan qabul qilinadi.
Maktabning ota-ona qo'mitasining huquqlari va vazifalari
Maktab umumta'lim komissiyasining barcha huquqlari va vazifalari ota-ona qo'mitasi funktsiyalari bilan bir xil bo'ladi, faqat ularga quyidagilar qo'shiladi:
- ovqatlanish sifatini nazorat qilish va ta'lim muassasasida sanitariya-gigiyenik talablarni amalga oshirish;
- maktab ma'muriyatiga ta'lim jarayonini qayta tashkil etish bo'yicha takliflar bilan, qiziqish masalalari bo'yicha tushuntirishlar berishlari mumkin;
- mahalliy maktab aktsiyalari muhokamasida ishtirok etish uchun o'zini o'zi boshqarish organi sifatida;
- umumta'lim muassasasiga moliyaviy va moddiy-texnikaviy yordam ko'rsatish uchun mahalliy ijro etuvchi organlarga va mahalliy o'zini o'zi boshqarish organlariga murojaat qilish;
- Ota-onalar yig'inlarini noqonuniy o'tkazish;
- kam ta'minlangan oilalardagi talabalarga moddiy yordam ko'rsatish bo'yicha takliflar berish va o'qishda yuqori saviyali o'qituvchilar, olimpiadalar g'oliblari va sport musobaqalari uchun imtiyozlarni tayinlash;
- ota-onalarning xayriya yordami uchun mablag'lar yaratish (mavjud qonunchilikka muvofiq, bu faqat ota-onalar qo'mitasi tomonidan ko'rib chiqilishi mumkin), undan daromad va undan oqilona foydalanishni nazorat qilish;
- Barcha sinflarning ota-ona qo'mitalari faoliyatini muvofiqlashtirish: ota-ona va ota-ona qo'mitalari faoliyati to'g'risidagi hisobotlarni eshitish;
Ularning faoliyatini takomillashtirishga ko'maklashish; - Ota-onalar bilan, yoshi ulug' o'quvchilarning huquq va burchlari to'g'risida qonuniy vakillari sifatida tushuntirish ishlarini olib borish.
Barcha maktablarda ota-onalarning qo'mitalarini majburiy shakllantirishning asosiy maqsadi, yosh avlodni tarbiyalashda va o'quvchilar va maktab xodimlarining huquqlarini himoya qilish uchun ota-onalar, o'qituvchilar, jamoat tashkilotlari va hokimiyat o'rtasidagi aloqalarni mustahkamlashdan iborat.